Уважаемые родители, в этом разделе вы можете познакомиться с информацией от педагогов групп. 

Аудио - лекции по здоровому образу жизни вашего малыша.

1. Гимнастика для глаз
2. Как выбрать вид спорта
3. Самовыявление плоскостопия и его профилактика
4. Водные и профилактические процедуры
5. Шесть советов от доктора Базарнго В.Ф.  

Новости от воспитанников подготовительной к школе группы  № 10.

В марте мы посетили музыкальную школу. Экскурсию нам провела Марина Александровна. Мы побывали в кабинетах,где занимаются ученики на разных музыкальных инструментах. А ещё ребята и преподаватели школы показали небольшой концерт. Они играли музыкальные произведения известных композиторов. Мы услышали флейту, балалайку, аккордеон, скрипку,рояль,домру. Было очень здорово!!!Спасибо нашему музыкальному руководителю Марине Александровне.

Новости от воспитанников средней группы № 8. 

«Руки дают человеку голову,
Затем,  поумневшая голова  учит руки,
А  умелые руки снова способствуют развитию мозга».
И. П. Павлов.

В соответствии с годовым планом работы с ЦРТДиЮ "Звездный", наша группа посещает занятия кружка: "Глиняная игрушка", руководитель Пятков Сергей Аркадьевич. На занятия дети учатся лепить предметы в соответствии с лексическими темами. На занятия развиваем мелкую моторику рук. Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем.  Часто,  в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук. Способствуем развитию движению рук – это основа для формирования навыков самообслуживания у детей. Уровень развития тонкой моторики является одним из важных показателей готовности ребенка к обучению в школе.

Группа раннего возраста, на поступившие вопросы отвечают специалисты группы: Тарасова Любовь Валерьевна (воспитатель) и Булычева Татьяна Васильевна (учитель-логопед).

Особенность пребывания детей раннего возраста в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР.

Мы предлагаем вам в игровой форме дома с малышом закрепить материал лексической темы.

• Формирование графических навыков у дошкольников​ 
• Рекомендации для родителей детей с ТНР
• Волшебство сказок в артикуляционной гимнастике 
• Завтра в школу

Вести из детского сада

В конце ноября традиционно отмечается День матери, и в этом году дети средней группы №10 поздравили своих любимых мамочек с этим трогательным праздником. Любящие сынишки и дочурки нарисовали своих мамочек и вместе с воспитателями (Ольгой Викторовной и Еленой Валерьевной) организовали выставку «Мама, улыбнись!» в фойе детского сада.  В приемной группы была представлена коллективная работа «Букет для мамы», нарисованный нетрадиционным способом тычка сухой кистью. А в пятницу вечером все мамочки собрались в музыкальном зале для совместного празднования «Мамин день»: мамы с детьми играли, водили хороводы, пели песни вместе с веселым Карлсоном, а затем, пили чай со сладкими угощениями, которые приготовили сами мамы. 

А малыши из группы № 3 вместе с воспитателями подготовили для мам праздник «Мамочка, милая моя.  Все без исключения ребята старались: танцевали, пели. Ведущие Елена Александровна Попова  и Татьяна Александровна Корзникова приготовили для участников праздника веселые конкурсы: мамы вместе с детьми отгадывали сказочные загадки, наводили порядок в доме и даже играли в «прятки»! В конце праздника всех мам ждал сюрприз -  открытки-ладошки, сделанные руками детей.

 В  подготовительной к школе группе №7 идет исследовательская работа по лексической теме «Зимующие птицы». В рамках экологического проекта «Покормите птиц зимой!» мы побывали с воспитанниками на Экскурсии на  речку Усолка в районе родника.Вечером накануне, договорились, что запасемся белым хлебом и возьмём фотоаппарат. Знали заранее, что там, на реке, остались зимовать утки, но  шли и немного волновались. А вдруг утки улетели или уплыли, и мы их не увидим. Сколько уток, какие?Подходя ближе, на спуске у реки увидели, как пара птиц пролетела низко – низко у воды. Успокоились, утки здесь. И вот мы на мосту. Семейство уток внушительных размеров, пытались посчитать, но сбились со счету. Утки, то плавали все в одном месте, то подныривали, то взлетали или выходили на кромку льда у берега.Ребята с большим удовольствием кормили птиц батоном, отламывая кусочки. А утки, борясь с течением, гребли своими маленькими лапками и хватали кусочки хлеба с поверхности воды. Самыми активными были селезни, они отличались своим ярко – зеленым оперением головы. Их было больше, чем уточек. А утки менее активны, все больше плавали у берега и довольствовались кусочками хлеба, которые плыли по воде. Вот несколько уток поднялись с воды и, крякая, пролетели на протоку справа. Там течение спокойнее и было интересно наблюдать, как они грациозно плыли друг за другом.Хлеб закончился – утки успокоились. Часть вышла на кромку льда вдоль берега. И мы смогли внимательно рассмотреть птиц, заметить отличия и общие черты, сфотографировать на память.  Было интересно  наблюдать, как они плавают в воде, слушать птичье «кряканье». Подошло время возвращаться в детский сад…Уходили – обещали вернуться с мамами и еще покормить птиц хлебом. А в детском саду, в группе - эмоции переполняли ребят, каждый торопился поделиться впечатлениями, кто, что заметил: как утки жадно хватали хлеб с воды, как «ссорились» друг с другом за кусочек. И спрашивали, а мы ещё пойдем, уток кормить, ведь им холодно и голодно? Так большое доброе дело начинается с малого…